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后疫情时代,教育“新基建”怎样做???面对危机的教育反思_教
发布日期:2020-05-26 17:21   来源:未知   阅读:

教育不仅仅发生在校园。生活本身就是最好的教育。

无论是通过网络进行远程教育,还是更加重视家庭教育,每一个环节都能成为课堂。

用好这些课堂,不仅能让孩子学到更多东西,对老师和父母来说同样也是一种进步和成长。

我们的每一个行动都是在教育孩子,也是在改进甚至重塑我们自己。

“十四五”期间,应该出台国家的农村中小学图书馆建设工程,像当像抓“营养午餐”建设一样,对农村中小学的图书馆进行标准化的改造。“我们不仅仅需要营养午餐,我们同样需要精神正餐”。

我们的模样,就是世界的模样,就是明天的模样。??朱永新

苟日新,日日新,又日新。??《礼记大学》。日新之谓盛德。??《易传?系辞上》。惟进取也故日新。??梁启超。德贵日新。??康有为。 常新,自新,全新。??陶行知。(《 新教育??过一种幸福完整的教育生活 》 [守望新教育],守望真善美??

面对危机的教育反思

作者|朱永新

朱永新教育观察

一场突如其来的疫情,一场让人措手不及的灾难,让年味中弥漫着忧伤和焦虑。作为教育理论工作者,在积极参与抗击疫情的工作的同时,也在认真思考灾难背后的教育问题。

网络教育:一场提前试水的大规模的教育实验

为阻断疫情向校园蔓延,确保师生生命安全和身体健康,教育部及时下发了通知,要求2020年春季学期延期开学,学生在家不外出、不聚会、不举办和参加集中性活动。与此同时,教育部会同工信部于2月17日正式开通了国家中小学网络云平台,免费供各地自主选择使用。据统计,这个云平台开通不到2天,网页浏览次数就达2300万,访问人次1500万,覆盖全国31个省(区、市)。全国多地、多校、多所教育机构也纷纷开展网络教学,包括开设直播课程、提供公益性学习资源等,课程内容既有针对中高考和边远地区学生的课业辅导,也有指导学生居家运动的特色课程,确保孩子们不落下学习进度,努力实现“停课不停教、不停学”的目标。

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